读《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》有感
       明代文人李诩曾说过，“人可一日无食，但不可一日无书；一日无书，百世荒芜。”可见，对于我们来说，书籍是十分重要的。最近，我也读了于永正老师的一本书，书名为《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》。读了这本书，让走在教育路上的我受益匪浅，明白了如何去做一个受学生喜爱的老师，如何去与学生相处等，也让我反省了自己的不足之处，接下来，我将对我读的这本书谈一下我的感受。
        随着现代社会日新月异的变化，“教育”这一行业也在逐渐的改变。教师不仅仅只是“传道、授业、解惑”的使者了，他还承担着塑造人的理想和品德，培养人的综合能力和健康的人格的神圣使命。那么，现在的学生究竟喜欢什么样的老师呢？在平时与学生相处过程中，我也一直在思考这个问题。读了于永正老师的书，我们可以知道，“喜欢”是相互的，要想让学生喜欢老师，首先老师要喜欢学生，学生才能加倍喜欢老师。其实每个学生都渴望得到老师的喜欢。于老师在书中谈论为师之道时，有几点是让我印象深刻的。
        第一，他用中药中的甘草来形容一位好老师。甘草具有性温、味甘、包容、调和等几大特性，每一种特性里面都涵盖了我们学习的要点。所谓的温，确切来说是温厚，一位对学生温和宽厚的老师，学生能不喜欢吗?温在孔子的温良恭俭让五大美德中居于首位，可以看得出这个特性的重要。作为一名老师，性温让你能够对学生温和、亲切，同时在面对学生发生的一些事情时，能够有效地控制自己，学会冷处理，能够对学生的错误做到原谅。应该说，“温”是所有学生对老师的第一期盼。当然，作为一名老师，性温不可忽视，但同时也不可仅仅强调这一方面。孔子的学生这样说过孔子：“子温而厉，威而不猛，恭而安。”意思就是孔子既温和又严厉，既有威仪又不凶猛，既庄重又慈祥。我们可以看出，孔子作为老师，随带学生也不是单方面的温和，他在温和厉、威和猛、恭和安之间把握好了度，进行了很好的调和。所以，在处理学生问题的时候，我们也要进行调和把握好度。于老师在书中写到，他在批评一位学生后的第二第三天就会找机会表扬他，或者让他帮忙做一些事情，这样就不会让学生有太多的抵触情绪，让学生感到老师的信任，更加端正自己的行为，这也是进行了很好的调和，在我们的教学中，我们要注意到这一点。甘草还有一大特性就是包容。关于这一特性，于老师也在书中举了楚庄王和曾国藩两个人物的事例来告诉我们，宽容的重要性。作为学生，他们也有自己不得已、难为情、怕挨批，所以在此，我们也要做到推己及人，教师要学会包容，包容学生的错误和过失，包容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。做甘草，就是做个好人。是好人才会成为好老师，才会成为学生喜欢的老师，我们要做一个有智慧的人，完善自己的教学、行为，在教育教学上不断进步。
        第二，是师非师，是课非课。于老师在书中说道，现在的教学中。老师太像老师，学生太像学生。老师总以长者、教者自居，总是“隔着讲桌和学生讲话”，这无形拉开了老师与学生之间的距离，形成了一种隔阂，而学生呢，也是循规蹈矩、整齐划一，失去了学生与老师之间的一种平等相处的方式。我们要知道，师生关系是平等的，不要总是习惯以俯视的角度看学生，要习惯蹲下来看学生，与学生平等对话，拉近与学生的距离，这样才能真正地了解他们的想法。同时我们也要理解学生，明白好动、好闻、好说是儿童的天性，并且学生千差万别，参差不齐，要坚持没有差生，只有差别，平等对待，帮助进步。明白了这些，我们就能更好的与学生拉近距离，把握教学，赢得进步。
       第三、想要让学生喜欢老师，首先我们也要提高自己的文化水平，知识素养。从书中一个个鲜活的课堂事例可以看出，于老师就是用自己的行为、自己的修养让一个个学生尊敬他，喜爱他的。不仅如此，他有很多地方也很幽默，他的课堂总是很活跃，很有趣，他有一套自己的教学方法，于老师让他的学生从他身上读出了尊重、宽容、开朗、乐观、关心、耐心、平等和一丝不苟。看到这里，我想，我能让学生从我身上学到什么呢？于老师身上有太多东西让我学习了，在今后我要更加用心的讲好每一课内容，像于老师说的那样“老师的心有多大，他的课堂就有多大；老师想得越深，他课堂的内涵就越丰富”。我要不断地努力提升自己各方面，做好学生的榜样。
       读了这本书，让我明白了许多的道理，也明白了作为一名那个老师应该具备的一些特性和在教学中与学生应有的相处方式，在以后的教学中，争取改正自己的不足，完胜自身，争取做一个学生喜欢的老师。最后，借用于老师告诉大家的一句话“既然命运让我们做了老师，就让我们做最好的自己吧！生命于我们只有一次。”