初读此书让人非常震撼，而能够让人震撼的往往是那些我们不熟悉的“真相”。正如《平凡的世界》里上个世纪孙少平们追寻梦想的真相，《优秀的绵羊》里精英教育系统来源和运行的真相，同样让我们对整个宏观的精英教育背景感到唏嘘不已。
 

        看这本书，应该要懂得几个前提，一、作者是依照美国背景写的，精英系统是资本家的游戏。对于我们国家教育的思考，又是不同的背景了。二、作者是个耶鲁大学教授，从这个系统走出来的。我们有的资格是反思。现在有很多人抱怨高考和大学教育，但制度的不合理不代表教育的不合理，任何受教育的机会都不能放过。  
      　
       《优秀的绵羊》批评了以常春散盟校为主的美国精英教育，“优秀的绵羊”指的是那些名校生在耀眼光环背后存在的问题和缺点，作为一名羡慕名校生的普通人，看到书的简介时有种吃不着葡萄的痛快感。但在阅读过程中，我心里却不断地冒出一个疑问：如果他们是优秀的绵羊，那我们多数非名校毕业的普通人又是什么呢？
         事实上，书中提出的很多问题都不只在名校生身上存在，如选择时的盲从，焦虑，茫然，道德与责任感的缺失，不动感情的交往等。书中指出这些现象后面的教育问题，也不只是名校教育，甚至不只是大学教育，而是所有的教育，无问西东的教育都应该思考的。如家庭教育中的过度保护导致严加管控或者溺爱，参加各种活动提升素质变成只为给简历加分，还有施一公教授批评过的大学教育中过于注重就业和职业教育等。        

        读完书后，才知道本书不只批评，更谈如何建设。书中提出的建议值得所有的教育借鉴，如教育要首先关注学生作为人的成长需求，其次才是特定领域能力的培养，强调通识教育、人文教育的重要性等。作者威廉·德雷谢维奇认为那些名校生身上存在的许多问题，归根结底就是他们缺少真正的自我。真正的教育应该帮助学生学会思考，寻找并建立真实的自我。这种倡导或者说理想在《无问西东》中得到了生动地体现，这部反映清华大学四代学子人生选择和经历的影片，其本质是讲述了四个关于“真实”的故事，这里的“真实”就是“真实的自我”。
      《优秀的绵羊》引用哈佛学院前任院长哈里·R.路易斯的话指出，大学对大学生的成长所承担的更大的教育责任是帮助他们寻找自我，帮助他们找到自己的使命。其实，这不只是大学教育的责任，也是所有教育应该担负起的责任。

         正如《无问西东》所阐释的：“愿你在被打击时，记起你的珍贵，抵抗恶意;愿你在迷茫时，坚信你的珍贵，爱你所爱，行你所行，听从你心，无问西东。”正是有了这种对真实自我的追寻和珍视，才让剧中四位名校生都没有成为书中所说的“优秀的绵羊”。
         在我看来，电影《无问西东》是对《优秀的绵羊》中提出问题和建议的最好回答：愿我们的教育能如影片所展示的那样，帮助孩子们找到真实的自我，活出生命的意义。