这个寒假，拿出了一红一蓝，这是洪子诚先生编著的现当代文学史及作品集。翻看之后，想起大学时代文学课的情景，更想念我的“张先生”。

张先生是我的现当代文学老师，亦是我的毕业论文指导教授，用“良师益友”这个词来形容她，真是再恰当不过了。她是一位女子，却可用文气、英气、大气三个字来描述。仍记得初见她的情景：在铿锵有力的脚步声中，一位身着黑色外套的女子走进教室，她挽着发髻、皮肤白皙、戴着一副眼镜，不苟言笑地走向讲台。在进行了简单的交流以后，她便开始了教学。

在后来的交流中，我们才知道，她便是学鲁迅先生那般，弃医从文，看惯了人生命的无常，她决定走进文学。文者，似乎总有一种向远方追求的情愫吧。

刚进大学的我们，松懈、憧憬于一体，不少人在课堂上都是与手机为伴，而在张先生的课上，大家都不玩手机了，这不得不提到她的课堂。

在我的眼里，张先生似乎从不需要对着教案，也不需要拿着范本，她总是能对现当代史侃侃而谈，讲着讲着，目光就透过窗户向教室外望去，我们就在她的讲述中畅游文学史。她给我们讲周作人，品读语言的朴素自然；带我们看茹志娟，感受文章的清新唯美。在她的感染下，我们开始接触现当代诗歌：昌耀、食指、多多、郑敏……似乎总有那么多吸引我们的作品，让我们不断钻进图书馆去品读、做笔记、写评论、交流。这就是她的魅力吧，师者，传到授业解惑，她极高的文学素养成了她最吸引学生的特征，我们爱听她的课，她给我们打开了一扇文学的大门，告诉我们其中的惊艳、惊奇！

跟着张先生写论文亦是幸福的，你可以走近她，感知她的生活。她的办公室在学院一楼的最东边，打开办公室的门，两个书柜里都是书，书桌上也是一沓沓厚厚的材料，正对门的，有两张沙发，一张茶几，那上面有她最爱的泡茶工具。跟她交流文学观点的时候应该是最怀念的，喝口清茶、聊诗人、聊作品、聊特征，她总能在这期间给你提示。在她的指导下，我走进美学，这对后来的文学评论的阐述有很大帮助，在她的指点下，我走进了西部诗歌，走近了古马先生，我才知道，原来，在粗犷中的细腻如此吸引人，原来，语言可以有这样大的张力，原来，诗歌语言有一种类似“暴力想象”的魅力……这就是我尊重敬爱她的原因吧，作为老师，她毫无保留将自己的研究与学生分享，带着我这个并未入门的孩子感受未知、清晰目标。

一直到后来的工作时日，她一直是我坚强的后盾，我后来才知道，她的每堂课，都需要精心的准备，才能呈现课堂上的侃侃而谈；她在教学之后，每天的研究时间都会进行到很晚，半夜想到重要的观点，就立刻爬起来记下。就像张爱玲说的，生命是一袭华美的袍，上面爬满了虱子。我们需要感受生命的美丽，却也不能拒绝它过程中的不尽如人意。

我做了老师，一名小学老师，但是在张先生的身上，我看到了教师所需要的那些样子：

1．不断学习，具有极高的能力素养，这样你才能够让你的学生敬重你，愿意跟你学习；

2.循循善诱，在孩子迷茫的时候给予指点与鼓励，这样学生才能在重要的时刻学会自律、学会学习、学会进步；

3.做学生的朋友，听他们的想法，用老师的视角给他们建议，教育的作用会在不经意间进一步得到体现；

4.明确目标，承受一定的压力，抱怨只是懒惰的借口，在历练中，我们才能一点点进步，教育者不断进步，才是对学生的负责。

作为老师，终生学习、终生进步，这应该是我们必然的选择，亦是做好教育事业，必然的选择！