读《在享受中教语文——我的思与行》有感

        ——享受，源于爱

寒假里，我细细品读了金玉老师写的《在享受中教语文——我的思与行》这本书。书中给我的感觉是：字字朴实，章章有爱，字里行间渗透着浓浓的教育情怀。正如书中所说：“享受，源于爱”，爱儿童，爱语文，爱教育，爱生活。因为有了爱才会有“童心”、“责任心”、“慧心”、“平常心”。

爱儿童，我们才会怀揣着一颗童心去倾听儿童内心的声音，去尊重儿童的个性，去呵护儿童稚嫩的心灵，去唤醒儿童沉睡的梦想，去体验童年的错误失败和自由成长。不会因为脚步的太过匆忙，而只看见他们的顽劣，听见他们的嘈杂。

爱语文，我们才会用心上好每一节语文课：脚踏实地去分析，学生已有的语文知识水平来作为确定教学目标的依据之一，通过调查问卷，平时观察，个别访谈等多种方式来创设了解学生的平台，再利用这一平台所获取的信息和资料，来了解学生可能存在的困难和障碍是什么？可以提升的能力是什么？爱语文，我们才会摸索着剖析语文教学的现状，研究课型，聚焦策略，努力探寻语文教学的内在逻辑，改变课堂的推进方式，培养学生良好的语文学习习惯，每篇课文上结束后和学生一起总结提炼正确的语文学习的方法，方法“因书而异，因生而异”只有贴着书籍和学生，进行指导，学生学习语文的能力才能提高。

爱教育，我们才会用笨拙的笔去描绘教育的灵动和鲜活，记录教育中的点滴小事，心情感悟，课后心得，努力挖掘教育的深度，拓宽教育的视角，感受教育的温度，品尝教育带给我们的酸甜苦辣，以及不断实践自我的人生价值。

爱生活，我们才不会在忙忙碌碌的脚步中迷失初心，才能在每一个平平凡凡的日子里，坚守并享受着内心的“安静”与“丰富”。才会发现再繁杂琐碎的人生，也可以有“看庭前花开花落，望天上云卷云舒”的平常心。