周四下午，我有幸聆听了两堂精彩纷呈的班队课。二年级的刘丽玉老师，带领他们班的小队，一起领略了冬至的魅力，四年级的黄金萍老师和她的队员们当起垃圾分类宣传员，让在场的所有人都收获颇丰。

   一、目标适宜

   两位老师的目标制定都很适宜。刘老师的班队活动目标制定很全面，学生能够通过活动体会传统文化的魅力；目标制定适合学生学情，目标达成度高，“垃圾分类”永远是一个不过时的话题，在儿童时期养成的良好的垃圾分类习惯，孩子可以受益终身。黄老师在四年级为孩子们到来这节班队课，意义重大。

   二、形式多样

   刘老师的这节班队课活动形式多样，而且渗透小队合作的方法。可见刘老师班级的小队建设初见成效，小队的建设能够充分体现学生的自主性。刘老师善于挖掘和利用学生资源，传承常州文化，一段常州方言的活动演绎活跃了现场的气氛。同时，老师也善于挖掘地区资源、家长资源，关注差异资源，可以在同等任务下分配差异任务，这样有提升。要保证足够的现场生成的时间，把握好容量和推进的度。黄老师的班队课形式丰富多彩，教师能够结合小队活动合作开展的注意点提升，课堂气氛活泼，教师点评和总结都具有育人价值。

  有两点小建议：1、刘老师的班队课要的太多，所以看起来比较散，还不如围绕一个方面做精。黄老师的课形式虽然十分丰富，但是方法指导不多。