听了曹老师的美术公开课《方方 圆圆 三角》有以下的感受：

1、低年级的课堂具有童趣，孩子乐学。在开放的状态下，让学生自导自演，互动和生成无处不在，教师能够很好地引导学生的学习的方向，当方方、圆圆和三角发生矛盾时，及时情境化地解决，用拟人的方法让他们明白并合作，发现，最终组合出很多美丽的作品，不失为一种美妙的育人境地。

2、一年级的孩子行为习惯正处于养成阶段，教师除了对教材的把握，还需要设计精彩的活动吸引大多数学生参与，对于一问一答式，个别学生上台画、贴、剪，远不能满足对多数学生的需求，要多一些合作，多一些人参与，对于如何更好落实常规，管理和关注他们的行为，值得我们共同去研究。