听了徐老师和唐老师的课，印象深刻，有许多地方值得我学习和借鉴。

在教学《开天辟地》时，教师引导学生抓住“左手持斧”“右手握凿”、“猛劈猛砍”这些词语，加上自己的动作，让学生感受这些词语的妙处，同时理解句子。教师能关注文本的语言特色，课文描写天地变化时用了这段话“清而轻的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”教师让学生发现规律，了解对偶的特点，并让学生找一找课文中的其他对偶句，而后又通过朗读感受这种修辞手法的节奏美、韵律美。

在教学《普罗米修斯盗火》时，老师重点让孩子们抓关键字，进行人物形象的品读。唐老师非常善于抓住资源，让孩子们展开积极想象，通过联系上下文，在她的循循善诱的引导下，孩子们慢慢品读出人物鲜明的个性特征。唐老师教态亲切自然，当孩子发生错误或者困难时，能耐心引导，并进行纠正和改错，非常值得我学习。