家访心得体会

一（9）班 陆裕凤

借助学校的平台，分别去了两个学生家进行家访。首先去的是于子越家。我是这个学期才来的新老师，对于一个外地的我，对学校附近的区域不够了解，就提前联系了于子越妈妈，一听班主任要去他们家家访，表示热烈欢迎。交流中，了解到于子越爸爸妈妈自己开公司，工作很忙，但是每天放学后，家长监督孩子做作业并检查，对孩子很负责任。但是，作为一个一年级的小朋友，可以适当的做一些简单的家务，而他的爸爸妈妈舍不得孩子做事情。我适当的提了一些建议，多指导孩子看一些绘本故事来识字。其次去的是张憬铭家，一进他家，只见孩子正在阅读绘本故事，孩子有专用的书桌，墙壁上张贴着家长给孩子定的学习计划以及任务。在交流中，了解到孩子每晚放学后要去辅导班学习英语、绘画，周六周日还要学习音乐。家长反映，孩子平时自己玩，买的新房子，所以孩子还没有自己的好朋友。开学后，我就开始关注他，因为张憬铭课后也不怎么跟其他小朋友交流，总是坐在自己的位子上。我就适当的给家长提出意见，不要给孩子太大的压力，多带他出去玩玩，体会童年的快乐。

通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能丢。俗话说“情感是教育的桥梁”。人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。   通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。         这次的家访有很大的意义：  

第一，家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。 

第二，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。 

在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。