《爱之链》评课稿

今天，我听了徐老师老师执教的六年级上册《爱之链》这一课。教学这一课时，徐老师注重引导学生抓住细节，体会人物性格。抓住重点，突破难点，并且让学生通过第一个故事的学习后自主学习第二个故事，汇报交流来掌握新知，是一节完整的课。其亮点如下：

　　一、抓住细节，体会人物性格

　　徐老师一开始就让学生找出表达老妇人内心感受的词语，然后围绕“乔依是怎么帮助老妇人的”来开展教学活动，尤其注意细节的描写，接着引导学生反复读、悟乔依说的话。抓住这些细节，很顺利地引领学生深入文本，走进了人物的内心。

　　二、以学生为本，放手让学生自读自悟

课堂是师生互动的过程，徐老师注重以学生为本，放手让学生自读自悟。在学习第二个小故事时，安排学生自读，并且出示填空练习，让学生通过阅读填空来理解课文内容。在学生充分感悟的基础上，围绕着“爱”，以“爱的传递”为线索展开阅读，注重感悟，让学生沐浴“爱”的光辉，感受“人文”的回归，加深理解和体验，受到情感熏陶，树立正确的价值观。

三、注重导语和评价语的使用。

　　恰当的导语和过渡语就像一根线可以把几个不同的环节巧妙的、自然的串连起来，使整个一堂课浑然一体。适时适度的评价也能激发学生学习的动力，同时让学生得到大家的肯定，从而感受到成功的喜悦。总体来说，本节课值得自己学习的地方有很多，自己还需不断努力。