《爱之链》这是一首爱的赞歌，故事中流露出人与人之间的关爱令人感动。

在第一课时的教学中，老师主要以字、词为抓手，进而理顺文本脉络。

在教学中，老师对字词的理解不是议到表面，而是做到了字不离词，词不离句，句不离文的要求。如第一组词语：“雪花飞舞  纷纷扬扬  寒战  凄凉”，首先引导学生从字面上去认知、理解，谈感受。“冷”是学生的第一感觉。再读词语，体会到“天冷”——“身冷”——“心冷”，三读词语，走进文本到具体的语言环境中体会朗读，帮助学生得到感性的认识。如“荒芜人烟”，引导学生从文中找出具体句子来说明，“天经地义”，引导学生找近义词理解。

在训练语言文字的同时，注重培养学生的想象力。如出示“车胎瘪了  脚腕蹭破  没穿袜子  沾满油污”，引导学生边读边想象，透过这些语言文字，你仿佛能看到一组怎样的画面？通过想象来培养学生的理解感悟能力。

当生字词梳理后，学生再次走进文本寻找讲了哪几个“爱”的故事？进而理清了文章的脉络。