说真的，这次学校组织集体家访，对于我来说，喜忧参半。忧是我没有过家访经历，不管是作为学生，家长，还是老师的角色，我完全不清楚是怎么样一个情形；喜是我很期待这次家访，想与家长有一次正式的面对面地交流的机会，去和家长沟通孩子的情况，便于学生以后的学习，成长与进步。真正家访前，从全面分析班里学生情况，选定家访对象，沟通确认时间地点，到联系家访的合作老师，这些种种看似小事，却对我来说都是第一次做，都需要我细细去完成。过程中，我也感受到了家长希望老师去家里的热情，很遗憾不能一一如愿。

我班学生刘雨琪，是个很乖巧的女孩子，上课认真听讲，就是不够自信，声音太小。我带她一起去她家，路上她表现的很害羞，很紧张，到了家里，她妈妈很热情，让水果，倒水，让我觉得老师在家长心目中很重要，对孩子也非常上心。在她家里，她妈妈表示，孩子在家里声音不小的，孩子说过，怕回答错误，不怎么敢举手回答。听到这里，我内心是有点惭愧的，因为刚接手这个班级，新学期事情特别多，一开始只顾着处理特别捣乱的学生了，忽略了部分学生。虽然一周后，我开始注意到所有学生，也课上给她机会发言，鼓励，发现她语文读的好，让其做领读员，但我还是没有去关注到她的内心。趁这次机会，我慢慢打开孩子心扉，让他讲出自己的内心所想，鼓励她勇敢，自信，大方，老师是不是从来没有因为谁回答错误去说她，同学也没有因为错误去嘲笑对不对。她害羞的笑了，在老师和家长同在的时候，孩子是受宠若惊的，获得了很多自信。我也有了心的启发，就是不仅要关注到她，更要关注到每一位学生，一定还有学生有类似的问题。

   通过此次家访，我有了一些新的发现，也更清楚地知道自己以后的管理学生的方向，相信经过家长，学生自己，老师，三方的共同努力，孩子能更好的进步与成长！