家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子进步的机会，是一次促进家校沟通的机会。这周一，我和我的副班姚明珠老师去了叶宇禾和全栩家，这两位同学在自我管理上都或多或少存在一些问题，通过这次家校沟通，家长及时了解了孩子在学校的状态，也十分愿意积极配合，共同帮助孩子成长，这次家访，让我有不少心得体会。

　　薛小生源比较复杂。有许多孩子是外来务工子女，其中还有部分留守儿童，外加家长学历水平整体不高，从而削弱了家庭教育的力量。还有些孩子因为父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。

　　正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了许多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自我子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。家访让我感受颇深：

　　第一，这次家访，与家长学生面对面的交流，加强了学校，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到十分重要的作用。

　　第二，家访了解了家长对子女的关切与期望，也了解了我们班全栩的家庭的困境，增强了我们的职责感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

　　第三，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上只是四十六分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出了服务第一步。

　　在交流的过程中，我也建议家长严格要求和爱的鼓励相结合;对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，带给他们力所能及的劳动机会;协调好家庭成员内部的教育力量;要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药;及时加强对孩子的心理开导，使其构成健康良好的心理品质;注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自我和孩子的将来着想。相信这次细致的交流为以后家校合作起到了很好的助推作用！