本周一，我和任课老师一起商量并选定了班级最值得家访的是三位学生，由我和祝主任做代表联系好家长前往一家进行交流互动。地点选定的在陶佳一同学家，地处中心地带的六村小区，方便师生交通。此次家访的三位学生属于好、中、差三等，两位老师对学生的优点进行了肯定，也把问题进行了剖析。

第一位是陶佳一同学，该生属于中上等学生，学习能力强，作业速度快，但是有时会有书写不端正和质量不高的情况，而且也会有情绪化的时候。通过交流得知：孩子完成作业的自主性强，每天回到家第一时间做作业，而且不用家长操心；和孩子交流时特别是训斥时，孩子有时听不进家长的话，或有时也会有情绪化。

第二位是王欣悦同学，该生很有礼貌，总能甜甜地和老师打招呼，在课堂上也能和老师有眼神和点头的互动。但有时课堂上还不够专注和投入，课后作业经常拖拉，而且会有自己批改作业并撒谎的情况。通过交流得知：该生父母开店都比较忙，下班时间不固定，无暇顾及孩子在家的情况，所以该生学习的主动性不够而且有经常玩电子产品到深夜情况。

第三位是卢皖龙同学，该生的课本剧表演很是出色，让老师和同学都为之震惊。但课堂上很不专注，课后作业的自觉性不够，作业速度也很慢，经常三门主科老师要追着他要作业；写字态度也不够端正，时有进步，但不能坚持。通过交流得知：孩子在家作业也很不自觉，经常要在一旁督促他快速完成作业。

针对了解到的情况，我们及时给家长们灌输了家庭教育的重要性，如果在孩子习惯未养成前就放手，不自觉的孩子只会越来越落后，也会让孩子养成偷懒和撒谎的坏毛病，但仅靠家庭暴力是解决不了问题的，孩子的好习惯只能慢慢养成，需要家长及时督促、适时提醒、定时检查，也要和孩子多交流。