这个暑假我有幸阅读了华应龙老师的《我这样教数学》这本书，这本书展示了华应龙老师的12节数学课，以及与这些课有关的教学设计、反思与评价。在这本书中有许多值得我学习、思考的地方。给我感触最深的是“千金难买回头看”这一章节。

在这一章节是以“多位数减法练习课”为例。练习课的质量取决于什么？在一定量的基础上，关键看思维的含量，看学生自主练习的积极性。练习是小学数学教学一个重要环节，通过一定数量的练习，可以使学生掌握教材所规定的基础知识，形成熟练的技能、技巧。作为数学老师都有一点感触，练习课不好上，尤其是计算练习课，因为小学生对这样的纯数值计算，往往会感到枯燥乏味，导致学生在练习中兴趣平平，没有什么活力。而“多位数减法练习课”是一节颇有新意的练习课，我从中也得到很多启发：

曾记得苏霍姆林斯基要求教师“课要上的有趣”，能激发学生的“情趣区”。有经验的教师都懂得，在沉闷的课堂上，学生的表现只会是“情绪低落、一筹莫展”。孩子是纯真的要使我们的数学课堂也纯真起来，就有必要设计一些有“趣味性”的练习。在每个环节中用具体的情境串联起来，将枯燥的计算放在学生喜欢的活动中，让学生乐于上数学课。因此课堂练习要有趣味性。

其次，“回头看”更让我受益匪浅，就比如记得自己在一年级上十几减9这节课时，自己讲授时就是纯粹的出示十几减9的所有算式，而往往忽略“回头看”，回头看一系列计算的结果，和两位数的个位都存在一定的规律，培养学生的数感，从而提高学生对数字的直觉与洞察力。“回头看”的目的是要发现问题，发现问题有时比解决问题更重要。学生学会了在比较中发现，他们的思考在问题的发现中不断深入。为了寻求、发现计算中的规律，学生乐此不疲、心甘情愿地做了许多道被认为“枯燥单调”的计算题。这样的练习学生还会感到乏味吗？这样的练习学生还会厌倦吗？相信肯定不会。

    这本书中的每节课实录都值得我细细品味，“学无止境”，如何在自己今后的教学中上好每一节课，还需要自己不断的摸索、发现、创造！