我聆听了顾老师执教的《小松树和大松树》一课，受益颇丰。本文是一篇寓言故事，融情于理，充满童真童趣。在教学起始，顾老师出示图片，让小朋友弄清小松树和大松树的位置，并通过让孩子上台贴图，启发孩子理解小松树的骄傲自大、与文本进行有效对话打下了基础。本节课，顾老师不断地将课文内容以直观生动的画面、以灵活有趣的活动呈现在孩子们面前。这样，语文学习不再是枯燥的上课，而是有趣的参与活动。顾老师的教态很自然，教学语言很亲切，鼓励话语较多，和一年级的小朋友拉近距离。

  顾老师在教学过程中，环节流畅，注重朗读，让学生自己找读音的错误，相当于让学生自己再读一遍课文的效果，还采用同桌互读的形式，有利于良好学习气氛的培养，自主学习模式的推进。

  但是对于生字书写方面对学生的要求还需要更加严格。