班队评课稿

3月30日，聆听了三年级唐飘飘老师和黄金萍老师的两节班队活动课。唐老师的《岗位之花送给谁》注重岗位评价，活动中师生互动、生生互动，学生评价别人时，说的是：“我欣赏……”“我觉得他是一个……的同学”“我觉得他很……”这样的话语系统，当时被欣赏的同学虽然有一丝羞涩，但从他们的表情可以看出，他们的内心因为自己的认真负责能够得到同学的认同和赞扬，是开心的、激动的，相信他们在今后的岗位工作中，会更加认真负责，做好自己的岗位职责。在学生评价的基础上，老师再颁出一张精美的奖状，这对于这些岗位工作做得认真负责的同学来说是莫大的荣耀，无形中也渐渐会使班级形成一种认真履行岗位职责的氛围。教师表扬评价的话语虽然简短，但富有感染性和鼓舞性，强化了学生的岗位意识，能起到良好的教育效果。活动中还体现了岗位评价和岗位指导相结合，他人评价和自我述职相结合，既引导学生发现其他同学身上的优点，同时也很好的帮助学生总结岗位经验，明确工作的方法，同时也发现自身的不足，提升岗位工作的质量。建议是在课后期的岗位评价中时，可以把前期出现的岗位职责的相关标准和细则出示，让学生对照着进行有目的的评价。黄老师的《当节气遇上节日——清明》，整个活动形式丰富多样，有诗朗诵、手风琴演奏、演唱、故事表演、美食分享和展示介绍、体育活动竞猜、足球表演……都指向清明节这个主题，展示了各部门对二十四节气中清明的了解，把本来枯燥说教，又离学生生活遥远的清明主题变得活泼有趣。学生参与积极，在活动中热情饱满、自信大方、声音响亮，充分展示了棒棒中队的特色。