今天是我们约定家访的日子，刚上完一天的课，顾不上喘口气，我和副班李老师又匆匆地踏上了家访之路。李某某的家长热情地接待了我们。李某某是一名外地学生，为了在常州落户，倾囊所有买一套房。为了让孩子跟上教育的步伐，妈妈成了一名全职太太，竭尽全力围着孩子打转，把全部的精力和希望寄托在孩子身上。当孩子并没有出现预期的成效时，家长期望通过多做、多练，挤占孩子的休息时间，挤占孩子的娱乐时间期望提高孩子的成绩。孩子整日和题目作伴，整日和试卷打交道，心不在焉、马虎了事、得过且过在孩子的身上逐渐显现出来。于是父母更是恨铁不成钢，有时对孩子甚至拳打脚踢。了解到问题所在后，他的母亲首先做了自我反思，我们一起共同商讨对策，约定如下：1、减少课外作业的时间，提高做作业的效率。2、双休日多带孩子外出游玩，劳逸结合。3、每日增加读课文书的时间，由母亲和孩子共读，培养孩子阅读的兴趣。4、经常与孩子沟通。5、多参加家务劳动，体会母亲的辛劳。家访结束时，孩子的母亲拉着我的手，不住地向我们道谢，作为班主任的我，幸福感油然而生。通过家访我们了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我们觉得身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。