教育学者郑金洲在他的《教育的思考与言说》一书中指出：教育，特别是学校教育，就是要把人类社会世代积累的知识，根据社会的需要和教育的要求，经过选择和提炼，在一个短时间内迅速传授给下一代，为形成他们的世界观、发展他们的知识才能打下基础，为他们参加社会生活做好准备。

确实如此！我们的教育不是为了培养大学生，不是为了制造考试机器，我们要培养的是人，是健康的人！众所周知，我们的学生不可能全部走向大学，也不可能在走向社会以后，全部从事众人眼里很体面很高贵的工作。即使是那些走进象牙塔，或者从事着优雅工作的人，他们要面临的社会问题并不少。那么，我们的教育是否给了他们引导呢？生而为人，我们都要面对生活，都要成长为一个顶天立地的人。我想，教育的实用价值，如解决就业问题，获得社会地位等等，但谈到最终目的，我们的教育就应该是要培养健康的人，一个“信仰，活力，智慧”兼备的人，一个“德、智、体、美”全面发展的人，一个真正的君子，让他们不论从事什么样的职业，不论处于什么样的地位，都能积极的去工作、生活，去实现自己的人生价值。

作为一名老师，同时又是一位家长，我在教育自己学生的同时也在反思着如何教育我自己的孩子。我希望自己的孩子被教育成什么样呢？这是我一直在考虑和摸索的问题。应试教育和素质教育孰轻孰重，两者如何平衡一直是被广大家长和教育学者探讨的议题。2016年我带着自己的孩子参加了很多社会活动，当我和孩子和社会接触的越多，就越发现自己所接受的教育的不足。无论是家长和孩子，我们都有很多东西需要学习，观念需要更新，脚步需要跟紧。我不希望自己的孩子是个“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人，因为这将造就他与社会脱节，与生活离轨。我希望他接受学校教育的同时，也能有到社会这个大熔炉里去学习的机会。

对于孩子在成长过程中出现的各类问题，我们都应该慎而待之。比如，可以在生活中让他们养成良好的习惯。良好的习惯让人终生受益。习惯的培养也不是那短短的课堂45分钟就能养成的。 在平时生活的点点滴滴中，我们无时无刻都应该注意学生习惯的培养。在生活中培养良好的学习习惯，再将这良好的学习习惯运用到生活中去，必将事半功倍。良好的习惯，学习的兴趣，优秀的品德，这对于学生的一生来说都是花不完，用不尽的宝贵财产。教育源于生活，又作用于生活。在社会的伟大学校里，人人可以做我们的老师，随手抓来都是活书，都是学问，都是本领。让我们在生活中学习，在生活中成长。