读《玫瑰与教育》有感

“生命是一个括号，左边是出生，右边是死亡，我们要做的

事情就是填括号。要学会享受这个过程——无论是精彩还是糟

糕。” 窦老师的这句话说得多好！每一个人都有着独特的人生

过程，有风景如画，也有的残页败笔；有繁花似锦，也有落叶

纷飞；有春华秋实，也有杂草枯荣……只要我们仔细品尝，品

出它的意义，即便过程有些艰辛，即便其间会遭遇痛苦，我们

就会感到不枉到世上走一遭。 “要相信每一个时刻发生在你身

上的事情都是最好的，要相信自己的生命正以最好的方式展

开。”这句话，听起来有几分禅意，但如果真具备了这样的心

态，人生的快乐便是无处不在了，知足长乐嘛！“怀着爱心吃

菜，胜过怀着恨吃牛肉。”这是西方的一句格言，朴实中却道

出了幸福的本质意义。

在书中，我感触最深的是窦老师那质朴而真实的语言，透

露出的是她对教育教学的热爱，她的机智和对教育事业的追求。

她有广博的见识，有深度的思想，并且以己及人，从个人对教

育的理解推到整个教育的广大的范围中去。她敢想敢说，敢于

批判一切她认为不正确的做法，锋芒毕露，又文学性十足。她

那玫瑰的花瓣柔软，芬芳，但是又带着尖利的刺。读着这本书，

感觉就如同与一位相识多年的老朋友在谈心、在诉说，亲切、

自然。

窦桂梅老师是北京清华大学附小副校长，受到过国家领导

的接见，参加过国家教育报告团，出版了不少的教育专著，是

一名优秀教育工作者。回忆她的成长历程，让我感受到她付出

的心血和汗水，付出的毅力和艰辛。 还记得在她的一次讲座中，

她讲述了自己的教育之路。刚开始她是一个不被领导重视的一

名普通教师，为了尽快地成长起来她付出了很多：主动地邀请

领导和同学、老师来听自己的课进行指导，自己录音找上课时

出现的不足之处，多听其他教师的课学习别人的长处，课余时

间多看书提高自己的教育理念，她的成功缘于她的勤奋，她的

执着，她的坚强。她不断总结经验，历练提升，不断超越自我。

在窦老师从事教学工作的日日夜夜里，她永远在学习、读书、

思考、奋斗、拼搏。富有个性的话语，独特鲜活的思想，色彩

鲜明的案例，让人手不释卷。我钦佩于窦老师对读书的挚爱，

倾羡于窦老师读书的境界：“每每读书至深夜，甚至凌晨，彼

时我总感觉自己生命的花朵在黑夜中尽情地舒展绽放。”

作为一名教师，如何形成自己的风格呢？教师的自身素质

最重要，教师要找到独特的自己。教学有特色的教师不一定是

有风格的。一个有特点的教师，能赋课以智慧，融教学以自己

的独特思考，这样才能拥有风格。所以，教师一定要找到自己

内心涌动着的智慧和激情。在形成教学风格的过程中，教师一

定要好好读书，结合实践，深入思考，把“自己的心”放进教

学中去，切忌成为“教学机器”。人云亦云的尽量不云，老生

常谈的尽量不谈，教师要学会独立思考，而不是跟着风跑。对

自己的教学，不要考虑完美，要考虑最有特色。其实，每一个

人都需要我们去善待，教育不是竞技体育，不是让受教育者优

胜劣汰，而是让每个人都具有享受幸福和自由的可能。