三月，响应学校的号召，我和罗老师开展了一次家访活动。

一早越好了x同学的家长。这个孩子比较特殊，开学后，断断续续了解到他患有感统失调症，并且发育迟缓，情商较低，不善于与其他孩子相处。

到达孩子家中时，他正缩在阳台角落玩玩具。家长看到老师来了，赶紧让孩子去做作业。然后开始了她的倾诉之路。在孩子中班的时候，发现他手眼无法协调，带着他去了各地求医，做了无数测试，进行专项的训练，但都成效不大。接着给孩子报了许多培训班：钢琴、画画、小主持人、围棋……慢慢发现都赶不上趟。开始专注于学科成绩的培养，但是孩子开始闹脾气，不肯做作业。每做一件事，父母必须陪着同样做一遍。

作为老师，其实我们只能作为一名倾听者，实在也提不出什么建设性的意见，只能多宽慰家长，希望孩子能有个快乐的童年，将来慢慢发展，能跟上其他孩子。

每个孩子所处的家庭不同，有的家庭很注重家庭教育，有的无暇顾及孩子。只能对自己说在工作中多一份细致，多一份严格要求，让每个孩子尽量养成好的学习习惯