今天聆听了两堂班队课，分别是二年级和四年级，下面就重点评评顾丽娜老师执教的《冬日动起来》，本堂课基于班级现状、学生现状而展开，本次是临时小队的形式出现，以兴趣为基点，面向双向选择。虽然排练时间比较紧张，但恰恰是老师参与较少，留给学生的空间较大，成长的空间也较大。整堂课，顾老师的介入十分有效，如短绳小队汇报后，顾老师看似随意地问：“你们玩出了这么多花样，跟谁学的？”在学生的回答中提炼“向身边的人学习”。在游戏小队汇报后，顾老师问队长，你想夸夸你们组的谁？在师生的互动中，让学生学会欣赏小队成员，尤其是队长，要看到队员的进步。这样的有效介入还有许多，看似简单的一个问题，有时甚至像随意一问，顾老师背后都是精心设计的，各个介入点指向明确，方向各不相同，有的指向是小队发展，有的指向队员的发展，总之，短短的四十分钟，让我们学到了许多。