在课堂表演中提升学生语言表达能力的研究

——记薛家小学三年级语文组教研活动

2018年9月29日下午，三年级语文教研组就下周的教研课齐聚三6班聆听包红玲老师《小露珠》的第二次试教。

课堂上，包老师从儿童的视角出发，关注文体的特点，给我们带来了一堂生动有趣的课。在课堂中，包老师抓住文中的比喻句，带着孩子进行品读理解，然后在讨论中或示范或模仿，以此来让学生把握比喻句的精准性。

课后，三年级全体语文组老师集中评课。对于如何更好地改进教学，郭老师、袁老师、闵老师和刘老师等对课堂逐个环节进行透彻分析，给出了具体可行的建议，例如第一课时要更加注重词语理解、朗读、梳理文脉等。针对文中新出现的标点符号各位老师集思广益，帮这梳理教学环节，形成了较为完善的文本稿。

接着，大家进行了集体备课，对新一单元的内容、目标以及教学策略进行有效交流梳理，找准表演的切入点，设计了丰富且扎实的表演活动，让大家都觉得受益匪浅。

通过此次活动，我们深刻体会到了教学研究的重要性——备课中大家集思广益，评课中大家各抒己见，课后大家受益良多。相信，在这样有效的研究中，我们的课堂一定会变得有效，处处充满成长的气息。

执笔：包红玲    摄影：三年级教研组   审核：郑飞