《负荆请罪》的教学反思
   整堂课上下来，虽然是流畅的，学生上课也很投入，但总觉得学生对人物的理解不太透彻，后来和师傅聊了一下，明白了原来是学生的朗读不够。如果能指导朗读，借朗读体会品质、升华情感，学生的心与课堂就更融合。再想想自己的课堂，朗读确实不够。其实课堂中有很多环节可以设置朗读，更好的品味潜台词。第一处是蔺相如的两次笑，原设计的出示两处笑，让学生选择一处读一读，说说他们的想法，然后总结蔺相如是一个怎样的人。现在想想，如果在学生说过之后，让学生多读几遍这两个句子，模仿人物的性格进行朗读，学生会对人物的形象理解得更深刻。第二处分角色朗读，课堂中随机选取两名学生朗读第一幕，但是他们并没有抓住蔺相如、韩勃的语气，没能读出蔺相如的宽容大度，然后我就草草评了一下。当时应该让他们读出任务的语气，体现人物的特点在进入下一个环节，这样效果会更好。
   第二课时，我组织了学生在课堂上表演话剧，学生参与积极，而且效果很好，以后应多设置这样开放的课堂。