《小草和大树》是一篇人物传记，脉络清晰，内容上，学生能读懂人物不屈不挠、意志坚定、顽强抗争的人物形象。写作手法上，作者采用了叙议结合的写作方法，但是这一概念在初中才有，所以我们在设计上，以文本为依托，通过悟人物、明表达来层层递进。

在教学时，我紧扣第二自然段最后一句“议论句”来认识议论，让孩子们知道，在记叙文中，加入作者看法的句子是议论句，有画龙点睛的作用。理清概念，再让学生快速浏览第三自然段，找相关议论，体会中过渡到文本叙述，揭示位置、概念，再走进4-6自然段，发现位置的不同，最后呈现议论句，了解叙议结合。

在教学中，学生也比较配合，而我在指导中也是有意寻找相关资源，层层推进，课堂显得有序，通过这样的教学，将“叙议结合”这种方法首先渗透给学生，教学生方法，从这节课上，他们也能了解人物传记的基本写法、阅读的粗略方法，对今后的学习有一定帮助。