小学体育课中，队列队形是基础，只有完成队列队形的教学任务，才能更好地组织教学。队列队形教学内容比较枯燥，很难调动学生的学习兴趣。所以，老师若要活跃课堂气氛，刺激学生潜在的天分用来提高练习效果，达到锻炼身体陶冶情操的目的，有一定的难度。在队列队形教学中我除了关注学生练习以外，更关注学生展示，向那些平时注意力不集中的学生提前布置“任务”，例如：体育教师教队列前，提前布置“任务”，教授后要指定的某些学生展示队列动作。在这种“善意”的压力下，全体学生会全神贯注地跟教师“学练”；根据学生能力，激发学生兴趣进行教学。

在队列队形的练习时，我还运用游戏贯穿在其中，集合、解散时，我运用的是模仿小动物的动作解散，学生们刚开始还挺认真的，但是没等2个小游戏，学生们的激动坏了，我利用原地踏步的口令和“请你跟我这样做”，的语言引导，让学生们边回应我，边跟着我做原地踏步，这样的练习学生们不仅不说话了，而且队伍也能迅速的整齐了。