9月教学反思

谢星赟

一转眼，我进入薛小这个大家庭已经一个月了。薛小是一所有文化底蕴和活力的学校，这里的老师热情温和，乐于助人，这里的学生向善向上，充满朝气。在这一个月的时光里，我收获颇多，有喜悦也有困惑。

一、关于备课

    在上课前，我会提前几天将要上课的内容进行书面备课。备课时根据备课组提供的资料有选择性地筛选和借鉴。在能充分达成教学目标的前提下，合理设计教学环节，充分预设学生反应，尽可能地细化每一个环节和步骤，然后再制作和修改课件。接着便进行反复试讲，直到把每一个环节和每一句话都能牢记于心，讲得自然流畅。

二、关于教学

我很庆幸自己在积累了两年多代课经验之后，再踏上讲台没有初为人师时那么紧张和慌乱了。起初的我一味地关注自己的教学步骤，生怕遗漏一些环节，如今我觉得自己在自身的教学准备上比较充分了，会更关注教学本身和学生的倾听。但由于没有执教四年级的经验，我依然还有许多需要探索和学习的地方。因此，我也时常向同年级组的老师们请教各类问题，从教学方法到课堂常规，从知识讲解到作业布置，她们都很热情大方，总是耐心地向我讲解与指导。

在听了师傅与老教师们的几节课后，我也深刻体会到了自己教学的不足。她们的课堂上，教学内容全面扎实，环节推进自然流畅，教学过程细致高效，课堂氛围严肃但不死板。比如黄燕老师能在课前做好充分准备，充分利用学生的绘画资源操练关于水果的对话；刘敏娟老师的教学细致入微，不仅能拓展词汇，还能激发学生的创造和模仿能力，鼓励学生趣味地表演；陈霞老师的课堂高效全面，不仅能照顾到潜能生的基础积累，还能给予优等生进步的空间，让各个层次的学生都有所收获。

而反观我自己的课堂，似乎只是就教材讲教材，就题目讲题目，不能够全面细致地讲解，让学生在收获知识的同时也有能力的提升。

三、关于反思

心理学家波斯纳曾提出：教师成长=经验+反思。反思是教师获得专业成长的必由之路。平时的我会在课后进行思想和笔头的反思，有时会将一点思考与困惑及时记录在备课本上。但是，我总觉得自己的反思还很浅显，有时写出的内容就如同大白话。我想这应该是缺少理论的支撑，因此在今后的教学中我也会多进行理论的学习，用理论武装自己。

总之，在这段刚进入薛小的日子里我受益匪浅，而在接下来时光中，我也会更加努力地学习和反思，让自己不断进步。