九月反思

转眼间，我度过教师职业生涯的第一个月。还记得校长听完我的课让我对自己这段时间的工作自我评价。我苦笑着说：“搞不懂，理不清。”现在，我的头脑十分的冷静，也十分的清楚。如果再次让我自我评价，我要说的还是当时随口说出的六个字，而且恐怕也是我接下来几个月的工作状态。这样的状态有些糟糕，但却是最真实的。说到反思，这一个月值得反思的东西实在是太多了。下面，我将谈谈本月体会最深的三点反思。

第一，只有经历才有经验。虽然工作之前有过实习经历，但是真正工作之后才知道一两个月的实习经验并不能给我什么的帮助。对我来说每一天的工作、每一节课都是陌生的。今天，我学会了怎么做这件事，但是明天我依然有不会做的事情。我每天都在接触新的东西，每天都要学习怎么做。因为没有经历，所以没有经验。但是换一个角度，每经历一件事，我就能积累一个经验。例如：班主任工作需要收钱。之前，我没有做过这项工作。所以，第一次收钱特别的乱，最后还少收了二十元钱，我只能自己贴上。有了这次经历后，我也有了经验。让每个学生在自己的钱上做好标记，以便后期核对。在收钱的时候让他们排队，而不是像上次一窝蜂涌上来。第二次，我觉得这项工作就没有那么烦乱。亲身经历真的太重要了，也只有自己亲身经历，才能获得自己的经验。

第二，发现学生的不会。我面对的学生是一群什么都不会的孩子。他们是一张张白纸，等待着我去给他们颜料，他们才能绘出美丽图画。很多事情学生不会，不是因为他们学不会，而是老师没教会。一次的指导是远远不够的，学生需要第二次的复习指导，第三次的细节指导，甚至第四次、第五次的反复指导。例如：学生不会换垃圾袋。第一次我先师范一遍，他照着做一遍。第二次让他做的时候，他还是不会。这次，我在旁边进行言语的指导。第三次，他已经基本能独立完成了，而且比第二次有很大的进步。我们不仅要发现学生的不会，而且要明确学生哪里不会。这样，才能进行反复细致的指导。因此，我下一步的目标，将会做的工作做细致。

第三，鼓励、表扬比责骂、批评有用。这是很多有经验的教师说的最多的一句话话。教学与管理中，表扬和批评都必不可少。经过一个月的教学实践，我深刻体会到这句话的内涵。当我以批评为主的时候，发现学生和课堂都比较沉闷而且效果并不佳。当我以表扬为主的时候，学生和课堂呈现的是一种“你比我好，我比你更好”的局面，氛围也是愉快的、向上的。例如：一个学生坐得不好。我批评他，他立刻坐好。当我再次发现他坐得不好，继续批评他，他的动作已经没有上一次的迅速，而是有种“破罐子破摔”的趋势。我表扬他比之前有进步，他立刻坐得更好了，而且可以坚持一节课甚至一天。夸奖和表扬真的有魔力，如果教师能掌握好这一份魔法，学生是快乐的，自己也是快乐的。