Unit2 Let’s make a fruit salad教学反思

9.12上午我执教了四年级英语上册Unit4Let's make a fruit salad，下面是上完本节课的一些感想。

  1.目标清晰，本节课有三个教学目标?能听懂、会说、会读、会写I have…Do you have…? Yes, I do ./ No, I don’t .?能听懂、会说、会读、会写make, banana, some, our?能听懂、会说、会读let’s 、fruit、 salad 、Pineapple、 mango 、grape 、thanks

  2.教学环节紧凑，层层递进。教学前通过一首歌曲Do you like purple grapes？导入课堂，活跃了课堂气氛，并自然引出话题fruit。在谈论fruit的时候，通过let's guess，let’s talk,let’s play巩固词汇并学习新句型Do you have a/an...?Yes,I do./No, I don’t.学生在游戏过程中学习的兴趣还是挺高的。接下来文本的学习通过Watch and tick，Read and find ,Ask and answer逐步由浅及深学习Story，最后综合输出环节由学生自己谈谈如果他们自己想要make a fruit salad应该准备哪些水果并且说些什么。

  3.本节课还有不足的地方需要改进：①教授单词时可以更好有效利用学生手上的道具，拓展延伸新词如What fruit do you have?I have a watermelon.等等。②一些小的细节方面还应该处理到位，如教授新词mango可以以旧学新由man,go想到mango,let's make a fruit  salad学习时注意将句子拆分细化学习。③过渡语言不够自然，环节与环节之间的话语链接还需好好斟酌在设计过渡语这一方面还需要下功夫精心设计。