《小花猫和小老鼠》

歌曲《小花猫和小老鼠》采用形象的语言、幽默诙谐的曲调，表现了小花猫和小老鼠淘气可爱的形象，符合儿童的视角特点。曲调素材采自豫剧唱腔片段，使歌曲带有民间戏曲风格。X·X   XX  |  X   0  |节奏型的反复使用，每个乐句末尾四分休止符的运用，以及间奏、尾奏的旋律重复增强了歌曲的表演空间与活泼情趣。                                                                                  

教学目标是（1）能用灵巧的吐字，风趣、幽默演唱并且表演歌曲《小花猫和小老鼠》 ；（2）能准确地表现歌曲节奏的特点，学习通过速度、音色、力度的变化表现不同的动物形象。能背唱《小花猫和小老鼠》 ；（3）积极参与歌表演《小花猫和小老鼠》 ，能根据音乐和动物的特点编创动作，并在分组表演中表现出较好的合作意识和能力。

教学重点是学习用风趣、幽默的声音演唱歌曲，感受作品的音乐形象。

教学难点是唱准  X·X节奏。

本节课我以复习《十二生肖歌》导入，做好新旧知识的衔接，再引出小花猫和小老鼠为什么会成为敌人的童话故事，让孩子们更有兴趣。通过读儿歌的形式，加深小花猫、小老鼠的动物形象，为接下来的演唱做准备。

歌曲中比较难的部分在于小花猫的音准，在实际教学过程中，我通过模唱、听唱、合作唱等方式来解决音准问题。同时，设置情境，小老鼠出来偷东西吃，小花猫要站的高高的才能看得清，所以小花猫的音也是高高的。这样在间奏过后，孩子们会有意识的提醒自己注意小花猫的音准。