《场景歌》教学反思

《场景歌》是一首充满童趣的儿歌，它有节奏、有韵律地介绍了4种场景。景物的呈现均由一个个的量词短语构成，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。教材还配有生动有趣的彩图，展现了人与自然和谐美好的画面。

接下来我将针对自己的教学设计和教学实施，对本节课作一反思：

我认为自己做得比较好的地方在于：采用多种形式认读，进一步巩固学生的识字成果。在重难点的处理上能通过自主阅读、展开想象、联系表达、趣味诵读、场景练说等方式，让学生真正体会到量词的表达效果。识字方法多样有趣，让学生在乐中学，学中得。
    不足之处在于：
    1.教学评价语需要改进，过多得使用“很好，真不错”等俗套的评语。
    2.在教学生讲授的内容多了一些，最后的时间里没有及时收手，带领学生学习生字。

改进措施：
    1.在今后的教学中，更好地设计教学评价，使评语更有针对性、灵活性。
    2.在下一节课上课之前，或者利用课下时间对学生进行拓展练习，以恰当地学会使用量词。