对一年级孩子来说，九月是不寻常的一个月，对一年级的教师来说，九月是忙碌与充实的一个月。在这一个月的时间里，学生逐渐养成了良好的学习习惯，进行了识字单元和拼音单元的学习，所学内容还是非常多的，在教学过程中，我也在不断反思和进步。

一年级的孩子因为年龄的特点，无意注意大于有意注意，而且不稳定、不持久，所以在设计识字单元学生识记、巩固生字的时候，老师利用生活中形象直观的图片，导入到课文的学习，可以极大地吸引孩子们的注意力，引导学生自主学习生字，激发了孩子们的识字兴趣，多识巧学，循序渐进，提高识字效率。

在拼音单元，许多孩子在上一年级前就有所接触，导致他们潜意识里觉得自己已经掌握了，如何激发学生的学习兴趣显得至关重要。从情景图入手，引导学生观察图上画了谁，他们在做什么，比如讲aoe这一课，图上就画了小女孩在唱歌，小女孩发出的声音就是字母a的音，张大嘴发a要响亮，这样初入学的儿童易于接受，知识给的很自然，重点观察小女孩的头，以配合字母a的字形记忆。重视起始教学，培养良好的学习习惯，书写指导，为学生写好字打下基础。根据儿童年龄特点，采用了多种方式记忆字形，如顺口溜记忆，用动作表演记忆，使学习富于情趣，让学生愉快学习。