教学Unit1时，主要教学了童话故事《皇帝的新衣》减缩版内容。教学重点是能让学生初步理解课文内容，会朗读新单词clever,foolish,laugh,shout和词组pointat，并能初步了解动词过去式的用法。  

该童话故事是学生耳熟能详的故事，因此，在读前活动中，我首先让学生们谈一谈自己知道的这个故事的内容，并问他们Doyouknowwhatdoesthekinglike?引出本课课题。在读中活动中，我采用了分段教学法，通过提问的方式让学生理解每一幅图的内容；如Whendidthestoryhappen?Oneday,Whovisitedtheking?AndWhy?通过比较动词的原形和过去式让学生自己发现彼此的区别，如为什么是therewasaking,而非thereisaking.让学生自己得出结论：因为故事是发生在过去所以is要变成was.通过让学生扮演角色朗读体会人物的心理活动。

在读后环节中，我让学生跟着录音读，并给予给他们示范。然后，学生通过自己朗读全文完成书后练习进一步复习和巩固了所学内容。

总结发现，学生对课文的理解问题不大，对简单的动词过去式也能初步掌握，需要加强的是个别单词的发音及个别生词组要做到举一反三。