6月教学反思

这个月上了一节研讨课《忆江南》收获颇多，当然也存在一些不足和需要改进的地方，下面是我的一些反思。

歌曲是苏少版四年级第四单元“甜甜江南”里面的内容，这节课已经有许多名师上过，因此我从自身的特长出发，设计的教学目标就是让学生不仅会唱这首歌，而且希望学生能够用优美的声音来演唱。于是我从优美的画面作为切入点，让学生配乐欣赏，从而引出《忆江南》的歌曲教学。这样做的目的就是先让学生对江南有一个总体的感受，为后面的歌曲教学作一个情感铺垫。接着让学生听教师的范唱，感受歌曲的情绪和意境，这样的目的是能使歌曲教学始终围绕一个字“美”。之后的歌曲教学通过学生唱谱、教师范唱、学生接唱等方式让学生来学唱歌曲。

    这首歌曲虽然不长，但是却有许多的一字多音，也是歌曲的难点。学生在我的引导下，这个一字多音解决的还是蛮好。整节课我除了让学生感受江南的歌曲，还让学生了解了江南的丝竹乐、江南的舞蹈，从而让学生对江南的音乐、舞蹈有一个总体印象。但是整堂课我对学生激励性的语言较少，因此我觉得课堂的氛围还不够高，学生的参与面还不够广。这由此让我想到教师教学语言的重要性，教师韵律优美、富有感染力的语言，能把学生带入到音乐情境之中，加深他们对教学内容的印象，引起学生的共鸣，激发他们的学习兴趣；此外最后一个环节的南北方音乐对比要再严谨细致一些会更好。

通过这节课，我发现有一些地方还是有更好地改进方法，今后要通过自己每天、每一节的实践反思不断提高自己的教学水平。