准备试讲时，我想试着进行情景教学，尤其是低年级。上一次我上了一堂《投掷轻物——蚂蚁运粮》，但在评课中，专业老师评价说：“设想很好，但情景故事还不够完整。”所以，我想借此机会把这一课拿出来，进行修改，努力去完善这一教案，尝试着在体育课中融入情景教学。

在设计二年级投掷轻物的时候，我首先想到的是一个游戏：蚂蚁运粮，这个游戏可以增强学生的手臂力量，用在最后的游戏中挺好的；然后又对二年级学生进行了学情分析：好奇心强，善于模仿，但体育室外课干扰因素多，学生注意力不易集中，活泼好动，但兴趣难持久，依赖性强，自我约束能力差。围绕这些，就开始想到是否能运用情景教学（故事）呢？根据一个故事，学生会想着故事是如何发展的，把自己想成故事中的一个角色，于是就会集中注意到教学中。

所以刚开始设计教案时，想到了找粮食、递粮食、运粮食这三个情节，围绕这几个情节展开教学。然而，上完后才发觉，此教案的故事并不是很完整：只在教学准备部分、基本部分的后半段游戏部分、结束部分中运用了情景教学，在教学的基本部分前半段的技术技能学习主要部分没有涉及到情景教学。这堂课我我感受到了，我太过于注重情景教学了，却忽略了本堂课的学习重点：投掷轻物。