常规积累教学反思

                         薛家中心小学  查红妹

本学期的语音主要是元音字母的发音，每个单元的教材主要是按先开音节后闭音节的体系来编排。在教学中，教师要有意识地进行归类，每个单元进行小总结，每两个单元进行大总结。如: a字母的发音，开音节中发/ei/, 教师先让学生读，进行感知发音，小组内进行讨论，找到规律，进行记忆，然后全班进行拓展，发现已学过的单词，进行板书，归类总结，最后让学生们根据规律认读新单词，学以致用。在每个单元的课前积累中，进行各种题型的训练，先给学生们方法，一是，读准每个单词，说出划线部分的发音，依据语感来进行做题。二是，对于有规律的新单词，则依据开音节闭音节的规律来进行做题。三是，对于放在句子中的语音题，还可以通过中文意思来进行做题。马上要进行本学期的语音过关，我觉得除了让学生朗读每个单元的语音板块，还可以把每个单元的积累拿出来有重点的进行训练下，做到熟能生巧。