Unit 8 How are you?教学反思

本单元主要考查学生对四个疾病类单词和主要句型的理解能力，以打电话的形式呈现了李老师对杨玲健康状况的询问和关心。在句型教学方面，我结合学生已有的语言知识，进行新旧知识的衔接与整合，重点教授电话用语This is ...speaking.May I speak to ...?在语境中教授I'm sorry to hear that.How are you?I'm fine,thank you./Not so good.See you tomorrow.在目标词汇的教学中，我借助身体语言，让教学直观有趣味，适当地拓展了疾病类单词：stomachache,toothache,backache...使学生的语言表达更丰富。字母O的语音教学中，我示范朗读单词和绕口令并让学生试读，边读边体会，找出共同语音，小组读绕口令，看谁读得准确流利，最后让学生们与上一单元O的发音作比较，试着找出发音规则，多读多体会。