本节课是三下Unit 7 On the farm第一课时，本节课的重难点很多。一是大量出现名词复数形式。二是句型What are these/those? 和Are these/those…?及其回答。

本节课的亮点是一、基于文本，发散思维。新课伊始，通过一首歌曲呈现“farm”，生说“animals”和“fruit”。接着顺势教学新课单词，并补充课外单词，通过chant巩固“What are these/those? 和“Are these/those…?””句型。二、基于文本，提取信息。黄小红老师强调，要充分利用好课文插图，特别是第一幅图，搞明白“where、who、when、what”，搞清楚人物形象和语言。因此，我通过呈现第一幅图，充分解读文本信息。三、基于单词，体会复数。教单词时，教师先呈现单数，再呈现复数，并书写“s”的音标，让学生体会发音并做好笔记。

不足：一、单词教学方式单一。主要是通过学生说，教师教的方式教学，并通过chant进行巩固，缺乏多样化。

二、课文处理后的小组巩固活动语段输出不够流畅。

重建：一、通过组短语、表演叫声的方式学习单词。

      二、本节课初步感知Are these/those…?及其回答，下节课进一步巩固。