《鸟和家禽》教学反思

刘露娟

该年级的学生已经逐渐养成良好的学习习惯，对周围的事物充满好奇心，尤其喜欢小动物。对于大多数学生来说，总结鸟的特征并不难，但是如果要求用图形对鸟的外形进行概括还是有些困难的。在本课中我采取以下方式进行教学：谜语导入，激发学生兴趣。用对比的手法归纳啄木鸟与鹅的外形不同之处，同时师生合作的方式找出共同之处。为之后总结鸟和家禽的外形特征奠定基础。接下来是认识几种鸟和家禽。观察它们的共同特点。为画鸟打下基础。第三，了解鸟的知识，拓宽学生的知识面，同时也是激发学习兴趣。第四，视频欣赏，自主探索。学生们仔细观察绘画过程，了解绘画步骤和如何用线。最后是学生绘画。

在本课的教学中，我没有把如何间接地概括鸟的外形来进行主讲，所以发现学生的作业并不丰富，好多都画的鹦鹉和大嘴鸟。还有一个原因就是，写生的资料有限，可以提前让学生回家收集鸟的资料与照片，然后带到学校来写生。