“海参伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快；海参靠肌肉伸缩爬行。梭子鱼每小时能游几十千米。”通过比较两个句子的不同，感受用上数字、比较说明事物的准确性，从而明白这是一种说明事物常用的方法。课堂教学中，学生大都能明白但很难用语言表达，而此时又没有及时灵活处理，让学生圈画。导致教学难点的突破没有破的彻底，部分学生懂了，还有部分学生仍是一头雾水。预设不足，不够灵活处理。可以让学生上台圈画出两个句子的不同，而不仅仅局限在口头说说。除了感知，还要及时巩固所学，应该让学生紧接着找找文中还有哪些地方也用到了说明方法。然后，再趁热打铁让学生用上说明方法介绍海底植物的特点。这样一个来回，学生对说明方法应该就有了一个深刻的认识，不会出现“蜻蜓点水”式的教学效果。