今天我将对三年级下册unit6 What time is it?第二课时的教学进行反思。本课时的教学内容是：cartoon time,sound time,and rhyme time.本节课的目标是：能初步感知rhyme time和What are these 句型；能自己体会字母T在单词中的发音/t/；能朗读、表演cartoon time并理解cartoon time的幽默之处。下面我从以下几个方面谈一谈这节课的感想：

一、亮点呈现

1.       情境创设，衔接课堂。本节课我设计了一个主题“Go to Time Wonderland”.然后通过带领学生乘坐little train,路过了Game park,完成了上节课的复习工作，路遇新朋友Eidde完成了rhyme time的学习，又到达了sound kingdom,完成了sound time的教学，最后到达cartoon cinema,完成了cartoon time 的学习。学生兴趣高涨，注意力集中。课堂氛围活跃。

2.       小组活动，贯穿始终。本节课在完成任务的过程中，设计了丰富的小组活动，如：一人思，两人读，三人论，四人演等等形式，充分的激发了学生学习的动机，调动了他们的积极性，体现了学生的主体地位，加强了自主学习的意识。

3.       问题开放，思维拓展。我在设计问题时，都设计了开放型问题，如:What does Tina find in Booby’s bag?让学生的思维得到拓展。同时对于学生的新的资源输出，及时的收集反馈。

二、问题剖析

1、  对于句型：What are these 的句型把握的不是很好。尤其是these的发音，读成this的人较多。

2、  时间分配不合理。Sound time 时间不足，内容没有完全结束，new friends 没能认识准确。

3、  内容讲解不够细致，对于rhyme time 出现的。It’s time ti...句型没有仔细讲解。

三、改进措施

1.       立足文本，挖掘文本。对于教材要深度挖掘，讲解细致。

2.       对于句型，多加操练与练习运用。

3.       注意拓展，提升优等生资源输出的质量。

以上是我对这节课的反思，在以后的教学中，我还要对反思多提高，争取做的更好。