教学21课《槐乡五月》的上课前，我准备了买的晒干的槐花。上课一开始，我便让孩子们猜猜是什么，因为很多孩子并没吃过，又让几个孩子闻了味道，让他们说味道，再ppt播放槐花图片，孩子们都哇了起来，激发了学习本课浓厚的兴趣。

在教学中我注重抓关键字、词、句，从关键字词句入手，让学生有一个从整体到局部的概念。先让学生抓住“五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节”为表达主线，使学生对全文有个总的印象，然后进一步深入学习、领会课文的内容，做到抓一句而带动全篇，为学生的个性化阅读做好了准备。还有在教学“中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。”这段文字时，让学生找出表示香的词语，然后理解“清香、醇香、浓香……”感受槐花香味越来越香，越来越浓，并通过朗读体会，还有“浸”字更是体现了香味到处都是。学生通过对关键字句的理解，更加深了对课文内容的理解。