本次我教学的内容是《空气是什么样的》，下面是我在教学后的反思。

本课是探索空气是什么样的，通过5个活动，在活动中让学生发现空气的5个特点：空气没有固定形状，有弹性，热胀冷缩，很轻，有重量。其中有重量和空气的热胀冷缩是本课的难点，为了突破有重量，先是让学生猜测再自己设计实验，初步培养学生的实验设计能力，然后解决一些实验中的小问题，为后面解释看到的实验现象做铺垫，降低了理解难度；理解热胀冷缩是通过图示法加上学生的生活经验，生动形象。?本课设计的活动有序、有趣、有料。活动开展层层递进，学生活动井然有序；活动内容生动有趣，学生始终充满学习兴趣；实验器材丰富、有结构，十分“有料”。

作为新教师，自身能力有限，师生交流、评价互动上有不足之处；对学生的回答和课堂掌控较弱。