“生命桥”教学反思

在上完《生命的壮歌》中“生命桥”一课的一些反思：

在教学中，我让学生理解“顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥”一句话时，学生根据自己的理解发表自己的见解，有的学生说“弧线”是老羚羊跳跃的方向和跳跃时的身影；有的学生说“弧线”是老羚羊的死亡……显然，当时学生的回答是不够到位的。如果当时让学生再回到课文中，多读几遍句子，抓住句子中的关键词来解释，并紧接着追问：“老羚羊在年轻羚羊跳崖时起到了什么作用？没有老羚羊的支撑，年轻羚羊能完成第二次飞跃吗？”然后从学生提出的许多问题中梳理出最关键的一个问题，再让学生去朗读课文，自己找出答案，学生就不难理解这几句话的含义了。但是，由于我的预设不够，当时没有及时追问，所以学生理解的就不够透彻。在之后的教学准备时，一定要做好充分的预设，进行对学生进行点拨。