儿歌与童话教学反思

刘露娟

童话和儿歌是伴随孩子成长过程中不可缺少的精神食粮。本课有选择地选取童话故事的创编来进行教学，特别适合童年阶段的孩子。让孩子通过学习了解文学与美术两种艺术形式的之间的联系。

好的童话创作不仅能教育孩子，引起他们的美丽想象，陶冶情操，也启迪人们深思。因此，本课侧重让每个孩子都能发挥自己的想象，实现对情与美的理解，创设一个新的教学环境。唤酲学生的思维机制，制造出一个活跃中有竞争、笑声里有思考的愉快、新奇的教学氛围。它能集画、说、写、玩于一体，开发和培养学生的综合素质，培养学生由单一性发展向综合性发展转轨。

最精彩之处是学生单一的个体作业，最后连在一起就变成了一本完整的童话故事绘本，使课堂上学到的知识得到充分的运用。这一课遗憾的就是，学生所编的故事都是自己单个的故事，全班无法连成一个完整的故事，如果需要全班都画一个完整的故事，那么前期的准备就相对复杂困难。首先应该每个班级编一个长长的故事，然后把故事情节一个个来分配给学生拓展与绘画。