本节课是第五单元How old are you?的第一课时。主要讲了Mike，Helen，Tim和Uncle John去玩具博物买礼物。本节课的重点句型是How old are you? 以及回答I’m…。重点单词是数字1-10。本节课的难点是句子Welcome to toy museum，以及单词seven、eight和ten的发音。

本节课的亮点是一、歌曲导入，激发兴趣。这首歌节奏明快，手脑并用。通过歌曲顺势开展数字教学。二、联系生活，引导思考。本节课的重点内容就是数字。数字在现实生活中有很多应用。师说： Numbers are useful in daily life. Where can we use numbers? 生说：钟表，数学运算，电话号码等等。有些同学会说到年龄，这里我就顺势教重点句型。之后，我展示我身边的数字，让学生来读一读。三、拓展句型，丰富语言。对于文本的处理，我循规蹈矩，但在反馈的时候，我让学生用句子说，相当于半开放的句子填空，如The___is  for____.学习能力比较强的孩子已经能较熟练的说。

本节课的不足是一、单词教学单一。学生通过预习，部分同学已经能说出10个数字。当教师问What numbers do you know? 的时候，学生会说出很多数字，此时教师就不够灵活，还是按照顺序一个个教。并且学生说出thirteen、twenty等词的时候，由于时间关系，也没有拓展。二、过渡比较生硬。学完单词之后，学习How old are you?句型时，教师说I want to know your age，显得比较突兀。三、没有丰富文本内容。本节课本文内容很简单，表演起来就不够生动，学生语言单调。

重建：一、先聚类呈现10个单词，然后再重点学习难的单词。二、看图片，让学生说一说收到礼物之后还会说什么？鼓励学生创新表演。