Unit5 How old are you? story版块反思

一、亮点提炼

        1. 本课主要是学习数字1-10，在课间，我播放了一首关于数字的歌，旋律很优美，节奏轻快，学生很喜欢，不由自主的边做动作边跟唱。一方面通过歌曲初步认识了数字单词，另一方面，营造了良好的英语学习氛围。下课后，学生们还在哼唱这首歌，可见学生对它的喜爱。

        2.在学习数字时，让学生说出自己熟悉的数字，然后一个一个教授数字单词。本以为只会出来eleven, twelve等，结果出乎意料的出来了很多书本以外的数字，有fourteen, fifteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty, one hundred, one thousand等等。说明学生的预习工作很到位。

        3.在重点句型操练时，有学生能够自由发挥对话内容，在一方问了How old are you?之后，另一位运用了之前学过的guess来回答，而不是直接回答I'm...，非常棒的。于是我就趁机介绍了Are you ten?的句型，丰富了本课的句型。所以，学会放手，会收获更多！

二、问题诊断

       1. Welcome to Toy Museum.这句话是难点，比较难读。

        2.1~10按顺序能读出来，但是打乱顺序之后就不太熟练。

        3. 课堂常规不是很好，下午的课堂，再加上期中刚过，整个课堂总有个别学生比较浮躁，扰乱课堂秩序。

三、改进措施

       对于数字还需要多加练习，准备在下一节课通过游戏的方式进行巩固，做到见字能读。对于纪律不好的学生，课后找他们进行 沟通，提高课堂效率。