《我应该感到自豪才对》是寓动物常识于生动形象的童话故事，课文讲小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马喷着响鼻嘲笑它长得难看，小骆驼觉得挺委屈，感到很沮丧。后来通过沙漠旅行，小骆驼明白了自己的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠中的特殊用处，树立了正确的审美观，最后发出“我应该感到自豪才对”的感慨。

   课文小天地，生活大课堂。纵观全文，如果把小骆驼看作一名小学生，那么骆驼妈妈就是一位循循善诱的老师，沙漠则是一个广阔的生活大课堂。

一、骆驼妈妈，循循善诱的教师

课文中，面对受委屈的小骆驼，骆驼妈妈没有带它去找小红马评理，也没有直接告诉它驼峰、脚掌和睫毛的用处，而是亲自带领小骆驼走进沙漠，在具体的生活情境中，面对面地为它解疑答惑，指点迷津，消除委屈，凭借丰富的生活经验成为小骆驼的启迪者、引导者，让小骆驼在实践中获取知识。

二、沙漠，生活的大课堂

骆驼被称为“沙漠之舟”。生在平原的小红马却以貌取人，把小骆驼的优点看成缺点，这是因为它忽视了“沙漠”这一特定的生活环境。沙漠“茫茫”一片，遍地都是“松散的沙子”，正是有了“又大又厚的脚掌”，小骆驼才能在沙漠中行走自如；沙漠“无边无际”，没有食物，正是有了背上那两个“肉疙瘩”，小骆驼才能坚持走出沙漠；沙漠气候恶劣，经常是“风沙铺天盖地地刮过来”，正是有了两层睫毛，小骆驼才能挡住风沙，不迷失方向。实践是检验真理的唯一标准，亲临沙漠让小骆驼深刻感受到驼峰、脚掌、睫毛的重要作用，因此它不再自卑，而是无比自豪。倘若小骆驼不进沙漠，又怎么知道自身的价值呢？

三、小骆驼，天真可爱的孩子

     小骆驼是课文的主角，憨态可掬。骆驼妈妈的耐心引导，茫茫沙漠的身临其境，再加上自己的观察思考，让它恍然大悟。所以沙漠旅行结束了，小骆驼在“默默地想”，这是它通过思考，感悟到驼峰、脚掌和睫毛并不丑，是自己在沙漠中赖以生存的法宝，更是小红马望尘莫及的。它不再委屈，不再迷茫，而是从内心深处发出“我应该感到自豪才对呀！”，兴奋之情溢于言表，而这正体现了“学生是学习的主人”这一课程理念。