《单双脚跳》教学反思

近期上了一节《单双脚跳课》，单双脚跳是水平一的教学内容。主要发展学生的弹跳能力，培养学生的运动兴趣。

课的准备部分，我设计了多种玩游戏的练习，从学习现场表现看，学生的兴趣比较浓厚，也基本能够达到预期的效果，热身和兴趣激发的层面都能够有所体现。值得注意的是，在实施教学过程中，是否可以在确保安全的前提下，引导学生自己设想其它的练习方法，更好的体现学生的主动性和主体地位和价值。

课的基础部分，“单双脚跳”教学，是这节课的重点。在设计的时候，我就有很多顾虑，以前上这个教材的时候会碰到很多问题，因为受到老教法的束缚，会在一节课中教授所有跟这个动作有关的内容，巴不得让学生一节课学会整个动作，以前犯过这样的错误。其实我发现一节好课，需要有层次性，需要有渐进性，需要有针对性，需要有程度难易等等。因此，思来想去，我把这节课的目标定位为“学生掌握‘跳’的动作”；为此，我设计了几个环节“——教师示范动作——学生徒手模仿练习——教师指导纠正——教师帮助分析错误动作——学生再次练习——学生示范分析成败——练习改进——评价小结”。

课的结束部分，我通过儿童歌曲“白龙马”的播放，让学生在歌声中放松身心，将状态恢复到上课前，利于学生们下节课的继续学习。

　　通过这节课的教学尝试，使我感受到了改变教学方法的重要性，同时，深刻地感觉到，要想使课堂教学能够到真正达到良好的效果，必须想方设法地采取具有针对性的教学策略，对学习技术中可能出现的问题要有所预计，并设想好具体的可操作的教学方法，使学生们的巨大潜能得以挖掘，使课堂的教学真正实现有效性。