《运动的快慢》教学反思

  在第三单元《运动的快慢》这一节课中，教学环节安排的过于紧凑。尽管知道一节课内安排课本中四个环节的内容紧，但仍然想在一节课全部完成，这是一个保守的做法，这也使得每个环节粗略点到，部分学生跟不上节奏。

  所以下次上到这节课的时候，我会把这节课的内容分成两节来上，第一节概念认识，排序，缓慢运动；第二节时安排测量走路的速度，认识运动的方向，效果会更好。