第五单元的话题是儿童节聚会，通过本单元的学习，让学生掌握将来时be going to的一般疑问句Are you going to…? 并能把与将来时的相关日常交际用语、词汇和语言结构有机地结合起来，在一定的情景下谈论即将发生的事情。同时，让学生了解参加聚会要做的一些准备工作，并注意一些社交礼仪。为了使学生更好地掌握本单元的句型和词汇，教师在教学过程中可尽量创设生动活泼并较为真实的情景引导学生理解和运用新新话题和新知识。

  现反思如下：

一、时态易于掌握，但表达缺乏新意

这个单元的主要句型是将来时be going to的特殊疑问句和一般疑问句Are you going to…?这个句子没有难度，并且be going to后面跟的是动词原形，所以学生在表达起来没有难度，但因为本课围绕“party”进行，学生的表达比较单一。

二、文化差异中外有别，学生兴趣浓厚

这个单元的文化板块是参加西方“party”的礼仪，除了书上的“take a gift”和“don’t arrive too early”和“be a few minutes late”外，我补充了一些礼仪，如：入座用餐时，要让主人、长者和女士先坐，餐巾应铺在大腿上，进餐速度不宜太快或太慢等。学生都非常感兴趣。